Prečo sa nechceme učiť?

Máme v škole veľa šikovných a múdrych detí, ktorým sa ale nič nechce. Podľahli "čaru?" sociálnych sietí a hier a unikajú, a unikajú, a ktovie kam až uniknú. Žijú si v prapodivnom svete a ilúziu vytvárajú aj sami - pre rodičov a učiteľov - koľko sa oni učia. Školské veci, ak vôbec urobia, tak len tak, aby bolo...

Rada používam/či skôr používala som brainstorming. Z roka na rok častejšie sa mi však stáva, že mi žiaci sklonia hlavy a hrajú mŕtvych chrobákov... Opýtam sa a odpoviem si sama. Nejako sa nikomu nechce používať mozog, a keď majú odpovedať, treba aj očný kontakt -bŕŕ...

Moja srdcová záležitosť ja uplatnenie zásady názornosti. Na biológii je to pre mňa hádam aj tá najzásadnejšia zásada... Ale mnohí zo žiakov ju nemajú ani trošku radi. Dlhšie totiž trvá naučiť sa veci s obrázkom, či schémou...

Som asi staromódna (teda určite som), ale myslím si, že všetko, čo sa naučím, rozvíja môj mozog. Krásne to vidieť aj u našich detí s DMO, ak cvičia telo, rozvíja sa lepšie aj duch a naopak. Nečakajme na Alzheimera, trénujme si mozog už teraz a učme sa...